周末作文课：同题作文PK之“嘿”“哎”“啊”，我真……
“嘿”“哎”“啊”……我真——
真题再现：
1．嘿，我真…… 2．哎，我真…… 3．（ ），我真……
要求：
1． 从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文（可写纪实作文，也可以写想象作文）。
2．内容具体，感情真实。
3．不少于400字。
审题指南针：
这是选择性很灵活的半命题作文，不仅从情感体验出发可选择的故事多种多样，也就是题材具有丰富性，而且作文的体裁类型也很开放——可写记实作文，也可以写想象作文。内容和形式上的灵活性，有利于我们打开思路，轻松解决选材问题。无论是在心里自豪地喊一声“嘿，我真牛”，还是沉重地叹一声“哎，我真糊涂”，又或者是沉浸在奇妙的想象中，幻想着“耶，我真飞起来了”，似乎话一出口，故事就应该浮现在眼前了。我们可以发现，读懂了半命题所给出的部分，补充题目是可以与回忆或想象具体的故事同时完成的，补充了关键词，具体的故事也就应该有了。因为，从生活中具体的情感体验出发寻找写作材料，往往是一件很轻松的事情。这就是运用情感记忆来搜集自己的故事素材的方法。
再来看看第二个要求。“情感真实”已经不成问题了，故事材料是从真实的情感体验出发选择的，自然通过故事表达的情感就是真实的了。至于“内容具体”，可以从两个方面做好功夫。一是借助结构流程图，理清事情的开始、发展、高潮、再发展、结束，做到思路清晰，线索分明，叙述有连贯性。二是注意细节描写，例如事情过程中的心理活动描写、人物动作和语言描写、环境描写等，根据自己想要表达的情感需要进行合理选择。细节描写也是“感情真实”的需要。
【习作1】
哎！我真倒霉
镇江市丹徒区辛丰中心小学 刘兴亚
每个人都会有自己倒霉的一天，可中国13亿人老天爷为什么却偏偏选我来充当今天这个“幸运儿”呢？【旁批：语言表达首先要准确，其次要简洁流畅。这句话可以这样改：每个人都有可能遇到倒霉的一天，可今天，为什么老天爷偏偏从中国13亿人中选了我，充当这个“幸运儿”呢？】
今天，我早早爬起来，穿上衣服开始洗漱。6:30了，好啦！现在整装完毕向学校“进军”。没想到刚走不远就踩上了一颗“地雷”—— 一坨狗屎。我心想，谁家的小狗呀！还有没有公德心。没办法最后我只好打道回“府”了，回到家中我又重新洗漱一翻，我又重新向学校“进军”了，这次还好一路上都相安无事。【旁批：语言干净，读起来才舒服。这句也得改：没办法，我只好打道回府了。回到家中，我洗干净鞋底，再次出发，好在一路平安无事。】坐在公车上，我心里想：今天一早就没开个好头，看来中午和下午一定要小心行事了。哎，真是想什么来什么呀！突然司机说:“前面堵车了，不过个把小时是通不了的，那时候肯定进不了学校了，你们下车走过去吧！”最后经过“千辛万苦”，我总算到学校了。
眼看马上就要关校门了，我和几个迟到的同学赶紧冲进去，不幸中的万幸是老师没有发现。“叮铃铃……”随着一串上课铃响，数学老师捧着一叠厚厚的试卷走进了教室，她说:“下面开始发昨天考试的试卷。”当我发现我的试卷上用红笔写着两个大大的数字“78”时我一下就崩溃了，看来回家又要挨一臭骂了。回到家中老爸见了那张无情的“审判书”果然“龙颜大怒”，将我狠狠的臭骂了一顿，另外还赠送了一份“竹笋炒肉”。
哎，今天真是衰神附体啊！用一词来形容就是两字:倒霉！
（指导老师：孙慧芹）
点评：
兴亚小朋友的这篇文章写了自己某天遇上的一连串倒霉事，真是“好事成双，坏事成串”，有点意思，也不失生活的真实性。这篇文章结构上中规中矩，叙事条理分明，最大的特点是善于活用词语，使语言有了几分幽默感，如“地雷”“审判书”“龙颜大怒”“竹笋炒肉”等。
不过，无论从选材还是表达上来看，这都只能算是一篇及格文。一是虽然“坏事成串”，事情却都稀松平常，尤其是平铺直叙的写法，更缺少了吸引力。二是缺少细节描写，即使活用了一些词语，但缺乏表现力，很难引起读者的共鸣。如果能有细腻的心理描写，效果就好多了。
作文评分：三星半
【习作2】
那一刻，我真难过
江苏省南通市虹桥二小四（2）班 储楚
春节前，我就听家人说：爸爸正月初七就要出远门了，而且要四、五个月才能回来，就算回来了，陪我的时间也不长，短则有几天，长也只有几星期，时间一到就又得出去干活，一点儿也不能拖。我心里一阵难过，不禁希望正月初七晚点到来，好让我和爸爸多玩几天，也再陪一陪我。【旁批：这段话虽然意思很明白，表达却不够简洁流畅。可以改为：春节前，我就听家人说，爸爸正月初七就要出远门了，四、五个月才能回来。就算回来了，陪我的时间也不长，短则几天，长则几星期，时间一到又得走。我心里一阵难过，不禁希望正月初七晚点到来，好让爸爸和我在一起多待几天。】
时间一天天过去了，快乐的时光总是那么的短暂。正月初七终究还是来了，爸爸就要出远门儿了。【旁批：这段表达自然，朴素的语句中饱含着真情。】
天空中细雨朦朦。公交车上的我们，玩着石头剪刀布的游戏，希望这样来忘记分离时的难过,老天爷也不舍得爸爸，哭着和他说再见。【旁批：两句调整一下：公交车上，我和爸爸玩着石头剪刀布，希望这样来忘记分离时的难过。窗外，细雨蒙蒙，老天爷仿佛也不舍得爸爸，哭着和他说再见。】爸爸呢，虽然嘴上不说，但他的眼神中充满了不舍。是啊，过那么长时间才回来，而且还很苦，谁不愿意待在家里呢？火车站售票处有一个很大的地方，我和妈妈就站在那儿，静静地看着爸爸取票后和他的同事们碰头，我忍不住扑了上去，紧紧地抱住他，心想【“心想”改成“心里诉说着”】：爸爸，我知道你舍不得我，我也舍不得你呀！那一刻，我真难过!泪水在我眼眶中打转。爸爸，我舍不得你！虽然想流下泪，但还是克制住了自己；虽然想爸爸留在家里，但还是不可抗争事实。【旁批：最后一句的两个分句放在一起，意思不连贯。改为：虽然想流下泪，但还是克制住了自己，因为我知道，泪水留不住爸爸。】
爸爸上车了，我们也回了家。屋外，依然下着雨。我真希望时间过得快一点，好让我和爸爸早一点团聚呀！
（指导老师：王艳）
点评:
储楚小朋友四年级，能写出这样一篇充满真情，让人共鸣的文章，值得点赞。
储楚善于构思，为了表达对爸爸的不舍之情，巧妙选取分别前的情景进行细致描写，因为“别离时份情更浓”。写分别，不写对话，写眼神，写自己努力控制的眼泪，写心理活动，这些细节，真实感人。“一切景语皆情语”，环境描写更是恰到好处，用蒙蒙细雨衬托别离时的不舍和伤感，触景伤情，很自然地打动了读者的心。
虽然在具体的语言表达上有些不足之处，但有这样的功底，坚持多读多写，储楚小朋友一定会不断进步。
作文评分：四星半
【习作3】
唉，我真糊涂
江苏省海门市海门港新区实验学校小学部浪花文学社六（2）徐圆圆
任何人都有过糊涂往事，这些糊涂事总令人哭笑不得，每每回想起来，只觉心中郁闷至极，总是会想：当初我怎么就傻成这样了呢？而我当然也不例外地发生过这样的糊涂事。【旁批：这样的开头，算得上过时的套路了。不如开门见山来的有意思：唉，这次，我算是糊涂到家了啊！】
星期六早晨，阳光明媚，万里无云，小鸟唱着歌，人们播着种，一切都显得那么恬静美好。突然，“啊啊啊……”一个高达八百分贝的“女高音”不适时宜地响起，将这份恬静美好的场景“震”了个粉碎。【旁批：1、运用对比，突出“不适时宜”的“女高音”，很自然地设置悬念。2、将“美好的”删掉。】
“试卷呢？试卷呢？”还没梳头的我顶着一个“鸡窝” ，拖着一双小拖鞋，急得在地毯上来回踱步。没错，我早上起来一看写字台，居然发现英语试卷“不翼而飞”了。
“不可能啊！昨天我明明亲手放在这里的呀！”我站在写字台前，自言自语嘀咕着。手上的功夫一刻也不停歇，东翻翻，西找找，可愣是没有试卷的半个影子。我有点傻眼了，“难不成昨天晚上又把试卷放回书包了？”我拿出书包，将书包里的书倒了个一干二净，再将书一本一本地抖过去，生怕遗漏了什么。可是，结果却差强人意一一查无所获。【旁批：“差强人意”的意思的还算令人满意，用在这里不准确，改为“令人失望”。】“到底放在哪里了？我这臭金鱼记忆，关键时候掉链子，真是要急死我！”
基于毫无“丢失”试卷的线索可言，【“基于”“可言”删掉。】万般无奈之下，我只能将袖子一卷，豪气冲天地说道：“我就不信这个邪，既然想不到把英语试卷放在哪里了，那就找！我就不相信了，我找的就差一个掘地三尺后，英语试卷还不会出现。”但是，想象是美好的，现实是残酷的。【“想象”改为“愿望”。】哪怕我翻箱倒柜，哪怕我找的就差一个掘地三尺，但我却连半张英语试卷的影子都没见到。【“但我却”改为“依然”。】突然感觉，人生好挫败，泪奔……
“哎哟喂，真是眼睛瞎了。”我拿着从写字台上找到的英语试卷，感觉像是被雷劈了一样的外焦里嫩。【旁批：这段开头要有过渡语，做到与上一段衔接自然。如“正当我沮丧至极，准备放弃的时候，我的目光无意间又落到了写字台上。‘天啊！躺在写字台左边的不就是英语试卷吗？’”】英语试卷放在写字台那么显眼的位置，更别说我刚刚还翻过写字台，居然没看见，这神经大条的令我自己都感到相当无语。这还真是糊涂呀！【旁批：结尾可以与开头既照应，又达到与读者交流的效果。把“这还真是糊涂啊”删了，另起一段：看了我如此犯糊涂的故事，你是不是也想起了自己糊涂的时刻呢？】
指导老师：施玉琴
点评:
圆圆小朋友很会讲故事，将一件稀松平常的事情写得跌宕起伏，引人入胜。能够取得这样的效果，得益于两个方面。一是语言活泼自然，有很强的表现力。故事一开始，圆圆小朋友通过有特色的语言描写营造了紧张而幽默的氛围，一声“啊啊啊……”，让早晨的恬静措手不及。随着故事的发展，这种带着夸张的语言风格一直贯穿整个故事。二是注重了心理细节描写。可以说，整个故事的发展都是通过心理活动的描写推进的。不断变化的心理活动，使简单的事情有了曲折，也有了吸引力。尤其是试卷突然“现身”时的心理活动描写，使故事意想不到的结果显得极具戏剧性。
稍有不足就是开头落入俗套，缺少新意，结尾有些随意。如果以后能在结构上用点心，圆圆小朋友的故事一定会越来越精彩。
作文评分：四星半
【习作4】
唉，我真遗憾
山东省滨州市邹平县魏桥镇魏桥实验学校六（9）杨千寻
我们学校组织了一次接力跑东西区对抗赛。【“我们”删掉】我们九班虽然每次考试成绩可以拿到年级前二，却还有一个“雅号”——“体育垫底班级”。我们可不想在接力赛上出丑，千祈祷万祈祷不要抽到我们班参赛，可惜天不遂人愿，我们班不幸被抽中了！【“班不幸”删掉】
体育老师一边叹气，一边七拼八凑，拼出了一支不怎么好的队伍：我，郝乐雨，仇雨晴，老周，郭梦晴和小羽毛。【“拼出了一支不怎么好的队伍”改为“总算凑成了一支队伍”】
东区参赛的是三班，他们班选出来的女生个个个子高，扎着短短的辫子，跑起来像猎豹一样轻盈。特别是她们的队长，在足球场上无人能敌，在跑步方面也拿过很多奖项！我垂头丧气地望着我们的队员，看来，胜算几乎为0啊！
比赛开始了。第一棒仇雨晴，她手握接力棒，身体微微屈着，等待着开始的哨声。这是一场激烈的搏杀：一开始老仇跑在了三班女生的前面，那个女生惊诧了一下，随即加快了速度，咬住了老仇的尾巴。我的心提了起来，没想到，老仇那矮矮的身影一闪，竟然向前扑了过去——跳远，老仇的看家本领！老仇一下子超过了三班的女生，把接力棒传给了郝乐雨。
郝乐雨一开始就落后，第一棒的领先优势一下子没了。老周肚子疼，加上又胖，虽然她咬牙跑完全程，但一下子被人拉了好多！小羽毛几乎拼了命，也只是保持差距没继续扩大。【“保持”改为“勉强做到”】郭梦晴超常发挥，汗像雨珠一样滴下来，居然硬生生地拉成了平局。
该我了！我平复下心中的紧张，【改为“我平复心情”】仰头望着那位传奇队长。据说，这位队长的跑步记录超过了体育老师，跳远还可以跳到两米三！她的身体好像专门为运动而生：高个子，又细又长的腿，每分钟都在跃跃欲试。【“每分钟”改为“每秒钟”】我紧紧地咬住了下嘴唇，来吧！
传奇队长轻轻巧巧地向前奔去，速度好快啊！我握紧接力棒，憋紧一口气，腿向后一蹬，先是一大步，再拼命地往前追！追！我的目光只盯着那个队长晃动的身影。风吹进嘴巴，有点呛住了，但我一刻也没有停，抱住沉甸甸的接力棒。这个时候我抱着接力棒的样子一定很难看——因为大家都哄笑起来。我狠狠地咬了自己一下，脊背向前弓着，继续跑！我好像在空气中匍匐前进，像是骑着一辆隐形的自行车，用吃奶的力气，一下下蹬着......
两米、一米，我和她的差距在不断缩小。哎呦！我被自己的鞋带给绊了一下！我怎么会在关键时候摔跤？我绝望地想。“哈哈哈......”我听见大家在笑。泪快要流下来了，我们输了，不是吗......我的信心一下子被击溃了！抬头一看，传奇队长在前面等着我，似乎在说：“我等着你起来继续比，我不信你能追上我！”
我根本就比不过她，看吧，大家都嘲笑我......我和传奇队长之间的距离，似乎很长很长......我没有再继续加速了，而是很慢、很慢地走了起来，还不争气地哭起了鼻子。结果当然是以九班的失败告终。
“刚才，你还差一点点就追上她了！”“如果你爬起来往前追，明明可以追上她啊！”比赛结束后，大家七嘴八舌地议论着。一股后悔的情绪涌上心头：“是啊，那时候我怎么闹脾气，失掉信心呢？”
“没关系，下次加油吧！”老仇拍拍我。虽然这次接力跑给我们六年级九班划上了遗憾的一笔，但我相信，接受了这次教训，下一次比赛，我不会再有遗憾！
（指导教师：张玉叶）
点评:
千寻小朋友的这篇文章很精彩。一场实力悬殊的接力赛，有可能太专注结果写得简简单单，也有可能因为不善取舍讲得既啰嗦又平淡无奇，千寻却能写得如此生动具体，如此引人入胜，的确表现出了讲故事的匠心。
首先，取舍有度，详略得当。六个人参加比赛，选择第一个人和自己详细描述，其他人简单叙述。因为第一个人是比赛的开始，引人关注，而自己既是直接决出胜负的最后一名选手，又能细致描写心理活动。这样的安排，合情合理，自自然然。
第二，恰到好处的细节描写。老仇比赛时的动作描写，正好与比赛结束时安慰我的语言描写一起，不着痕迹地勾勒出了老仇的积极乐观形象。这是一个给“我”留下深刻记忆的故事，所以“我”比赛时的动作、心理成为了重点描写的对象，抓住了读者的心，共鸣了读者的情。
第三，因为是比赛，又是实力悬殊的比赛，时时处处不忘进行对比描写，营造了比赛的气氛，使读者如有身临其境之感。
稍有不足的是，题目是“唉，我真遗憾”，读完故事，总觉得应该有照应题目的心理活动才自然。在哪儿点题呢？倒数第二自然段最后一句稍作改动就行了——一股后悔的情绪涌上心头：“是啊，那时候我怎么闹脾气，失掉信心呢？唉，我真遗憾！”
作文评分：五星